据我父亲说，我还小的时候。 流行过一阵子“非主流”，头发染得五颜六色，弄得像个鸡毛掸子。 还有人喜欢学国外影视里的角色，说些“中二”的话，觉得老子天下第一，谁也不服。 甄宓没听懂“非主流”和“中二”，却听懂了“鸡毛掸子”和“老子天下第一”。 她掩唇轻笑：“年少轻狂，历朝历代皆有。世家子弟之中，也不乏斗鸡走狗、狂悖无礼之徒。” 林渊点了点头：“对，说到底，这就是年轻。” “外来文化不过是给他们多添了几样可以模仿的东西。年纪小的时候，看到什么新鲜便学什么，一时分不清好坏，也很正常。” “不过大多数人也只是跟一阵风，图个新鲜，谈不上真的被带歪。” “等长大以后，多读些书，多见些世面，再被社会毒打几年，自然会慢慢学会分辨。” “到时候回头看看自己年轻时干过的那些事，估计恨不得找个地缝钻进去。” 林渊笑了笑：“真正受了太深的影响，长大之后还始终走不出来的，终究只是少数。” “其实就算没有外来文化，年轻人自己也会作妖。精力旺盛，没处发泄，总得找点事情折腾。” “我上初中的时候，也跟风犯过傻。那阵子网上流行什么“人间不值得”，我看了几篇伤感文章，就觉得自己把人生看透了。 作业不写，课也不好好听，整天在朋友圈里发些半懂不懂的话，还觉得这叫清醒。” “后来被我父亲发现，揍了我一顿啥都好了！” 甄宓想象了一下，只觉得颇为滑稽。 “林君令尊，倒是位严父。” 甄宓说道。 天幕外。 大秦。 嬴政面无表情，脑子里却闪过扶苏的样子。 总把那些儒生的话挂在嘴边，说什么“为政以德”“行仁义”，处处跟他对着干。 这算不算“中二”？ 大唐。 李世民的脸黑了下来。 他想到了太子李承乾。 好好的大唐太子，非要去学突厥人，在东宫里搭帐篷，穿突厥衣服，说突厥话，还给自己取了个突厥名字。 这是后世人说的“非主流”吗？ 李世民越想越气，这个逆子。 餐厅里。 林渊喝完杯里的啤酒，又倒了一杯。 “不过，林子大了什么鸟都有。” 林渊语气平淡：“现在国内还是有少数人，就是觉得华夏不好，国外啥都好。” “还有些人，是收了国外的钱，专门带节奏，抹黑自己国家。” 甄宓眼神微冷：“收受敌国钱财，乱我民心，此乃细作，按律当斩。” 林渊摆摆手：“法治社会，讲证据。抓到了自然有法律制裁。不过总体来说，这些人翻不起什么大浪。” “随着华夏国力越来越强，这种盲目崇拜已经大大减少。现在反而出现了一个有趣的现象。” 甄宓问：“什么现象？” 林渊放下筷子，看着她：“文化倒灌。” “以前是我们学他们，现在是他们开始学我们。” “我们的短剧，翻译到国外，老外看得连夜不睡觉。” “我们的短视频软件，风靡全球，国外年轻人天天在上面刷视频、跳舞。” “我们的游戏，里面全是中国神话、中国建筑。老外为了玩懂游戏，专门去学《西游记》，研究中国历史。” 林渊吃着凉拌树花，又夹了一筷子炒肉。 “现在白头鹰国那边，有人抗议，说他们的英语被我们入侵了。” 林渊放下筷子。 甄宓问：“何出此言？” “他们的字典里，收录了大量汉语拼音直接转过去的词，今年又收录了十几个。” “比如风水，他们叫FengShUi；点心，他们叫DimSUm；还有关系，叫GUanXi。” “华夏文化在潜移默化影响他们。以前是我们学他们，现在他们也得学我们。” “在联合国，也就是全世界所有国家代表开会的地方，每次开会发文件，桌上摆着六种语言的版本。” “英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、中文。” “同样的内容，中文版永远是最薄的那一本。” “每次开完会，别的国家的代表抱着厚厚一摞文件往外走，中国代表拿个薄薄的小册子就下班了。” 甄宓停下筷子：“因为汉字言简意赅？” “对。汉字是表意文字，信息密度极高，全是干货。” 林渊用手比划。 “英文需要大量的冠词、介词来连接。一旦出现新事物，中文只需要把已有的汉字组合起来。” “比如手，加上机，就是手机。普通人一看就懂。” “英文不行，他们得生造一个毫无关联的新词，TelephOne，而英语的手是hand。” 林渊扒了口饭，继续说：“医学领域更夸张，如果不专门死记硬背，根本看不懂。” “就连最简单的星期一到星期日，英文里夹杂着北欧神话。” “MOnday是月亮日，TUeSday是战神日，ThUrSday是雷神日，毫无规律可言。” “中文就是星期加一二三四五六日，三岁小孩都能数明白。” “还有买菜，中文是猪肉、牛肉，英文里猪是pig，猪肉是pOrk；牛是CO，牛肉是beef。完全是两套词。” “还有诗词翻译成英文，意境全毁了。” ““枯藤老树昏鸦”，翻译过去就是“干枯的藤蔓，老去的树，黄昏的乌鸦”，像是在写流水账。” 甄宓听得入神，轻轻颔首：“华夏文字，本就承载着天地万物的灵气。” “外邦文虽能传意，却难尽得其中形意相生的韵味。” 林渊叹了口气：“不过，汉字再好，现在国内的学生还是得学英语，要考试。” 她看着林渊，心中的担忧散去。 但她随即生出疑惑。 “林渊，既然华夏文化如此强大，如今国力又是世界第二，为何还要强制学他国语言？” 甄宓问。 林渊解释：“多学一门语言没坏处。我们要看到别人的长处。” “中文重语境，能训练整合信息、揣摩言外之意的能力。” “英文重结构，能训练线性逻辑，先说结论再列证据。” 林渊继续说：“而且，把英语列为必修课，要求所有人学习、参加考试，表面上是一种强制，实际上却是在保护普通人学习英语的权利。” 甄宓抬起头，眉间浮起一丝疑惑。 “强制所有人学，还是考试科目！怎么反而成了保护普通人的权利？”