待遇方案敲定之后，陆远和宋鱼倩，以及各学院的临时牵头人，又立刻投入到了首批招聘规模的拟定工作中。 在人事处的办公室里，气氛显得既严谨，又充满了对未来的期待。 陆远首先定下了总基调。 “各位，我们天远学院的首批招生，人数不会太多。” “一方面，是教育部那边的规定，不允许我们第一年，就进行大规模的招生。毕竟，能这么快就拿到大学的审批文件，本身，就已经算是破例中的破例了，按理来说，咱们最快最快也得明年，不可能这么快。” “另一方面，也是我们自身条件的限制。我们必须保证，每一个入学的学生，都能享受到最优的师生比，和最精细化的培养。” “所以，首批全职教师的招聘，我们的原则，依然是，少而精，宁缺毋滥。” 根据这个原则，各个学院的牵头人，开始提交各自的招聘计划。 物理学院，作为吴院士领衔的王牌学院，自然是重中之重。 已经确定双聘的吴院士亲自打来电话，和陆远沟通了招聘的细节。 吴院士作为学院的总负责人，将主要负责整个学院的学术方向和顶层设计。 在此基础上，学院计划，再继续招聘两到三名，在各自领域已经有一定建树的青年科学家，作为全职的讲师或副教授。 同时，还需要招聘五名，经验丰富的专职实验员，负责未来那些顶级实验室的日常维护和管理。 医学院这边，楚老和他的核心团队，已经确定，将在新学期，整体入驻天远。 他们将承担起基础医学方向的大部分教学和科研任务。 在此之外，还需要再额外补充三到四名，有海外留学背景的，基础医学和临床医学方向的青年讲师，来完善整个教学梯队。 文学院，同样由已经确定双聘的钱立群教授，远程进行指导。 根据钱老的建议，文学院首批，计划重点招募一到两名，在比较文学和现代语言学方向，有深入研究的青年教师。 至于新规划的教育学院，目前，也已经和一位从省城某重点师范大学，有意向辞职的教育系副教授，达成了初步的意向。 同时，还需要再为他配备几名助教，来协助他完成基础课程的教学工作。 一个萝卜一个坑。 每一个招聘的岗位，都有着极其明确，极其细致的要求。 宁缺毋滥，是天远从中小学部开始，就一以贯之的，最重要的作风。 …… 招聘的规模，很快就落定了。 而另一件更重要的事情，也随之浮出水面——课程框架的搭建。 各大学院的牵头人，那些站在国内学术界金字塔尖的大佬们，开始陆续提交他们为天远学院量身打造的，第一版课程框架。 这些框架，一经汇总到陆远的办公室，就让所有看到的人，都感到一阵头皮发麻。 因为，这些课程框架，根本就不是简单的，从其他大学的教学大纲里，东拼西凑出来的。 而是充满了鲜明的，独一无二的，“天远特色”。 物理学院的课程框架，是中科院的吴院士，亲自用笔，在一沓稿纸上，手写出来的。 他甚至，都没有用电脑。 从大一的《数学分析》、《线性代数》，到大四的《量子场论》、《广义相对论》。 从最基础的理论物理，到最前沿的人工智能和机械工程方向。 四年所有的核心课程，被安排得满满当当，形成了一个完整而又层层递进的，逻辑闭环。 甚至，每一门核心课程的后面，吴院士都用红笔，标注出了他心目中，最适合的，潜在的授课人选。 那些名字，每一个，都是在各自领域，如雷贯耳的存在。 吴院士更是别出心裁地，将之前周宇在高中时期，自己动手做的那个开源机械臂，和那套手语翻译器的项目，原封不动地写进了大一新生的《工程基础实验》课程案例中。 他没打算照本宣科，而是用最直观的框架来。 还有什么比本校现成的成果更值得讲的内容呢？ 你讲半天别的工程，还不如周宇这些物理社的学生亲自讲一讲，他们是怎么设计，怎么制造出来天远一号的。 他希望，每一个进入天远物理学院的学生，从第一天起，就明白一个道理。 物理，不是一门停留在黑板上的，抽象的学科。 它是一门可以亲手触摸，可以用来解决现实问题的，充满创造力的工具。 医学院这边，楚老也将课程，清晰地分为了“基础医学”和“临床见习”两大方向。 考虑到天远自己的真正意义上医院，还停留在图纸上。 他创造性地提出，所有的基础医学理论课程，先在天远新建的实验中心，和即将扩建的校医院里进行。 而所有的临床见习课程，则依托天海市第一人民医院的资源，进行过渡，届时再说。 他已经亲自出面，和市人民医院的院长，达成了战略合作协议。 院长自然也懂得很，知道天远什么含金量。 实习？ 求着天远的学生来实习还差不多！ 能在市三甲实习，是他们的荣幸啊！ 至于文学院的钱立群教授，更是在拿到天远的招生简章后，兴奋得一夜没睡。 在北大很多年了，这位教授真的很少有这样激动的时候。 他在自己那间堆满了古籍的书房里，铺开宣纸，用毛笔，手写了第一版的课程大纲。 从《语言学概论》、《文学理论》，到《田野调查方法》、《口述史研究》。 每一门课程，都和他对天远办学理念的理解，结合在了一起。 陆远将这些充满了智慧和心血的课程框架，一份一份仔细归档。 这些文件，或许没有那么华丽的封面，有的甚至只是几张写满了字的稿纸。 但它们，却是天远大学未来，最坚实的，最宝贵的基石。 他在自己的笔记本上，认真地，写下了一段总结。 “课程体系，不求大，不求全。但每一个开设的专业，都必须有对应的顶尖团队，和清晰的，可落地的发展方向。” “至少在目前，要保证每一个入学的学生，都能享受到国内最优的师生比，和最精细化的培养。” “条件简陋，只是暂时的。” “但我们对教学的纯粹，和对质量的追求，永远不会打折扣。”